Maquinaria Escolar...

O texto aborda as condições sociais e históricas que permitiram o estabelecimento da escola como instituição “universal e eterna”. Para isso analisa o surgimento de instâncias fundamentais que favoreceram e legitimaram a escola nacional. Entre estas estâncias está a definição de um estatuto da infância.

AVISO!!!

Fiquei uns dias sem postar, perdi meu usuário e senha do gmail, mas agora recuperado...sigo em frente!

Tempos modernos...

A compreensão da infância como um modo de ser criança é muito diferente daquele de um tempo atrás e sua caracterização como uma fase em que as crianças vivem o mundo dos adultos. Por um lado, descrevem as crianças como agitadas, dispersas, ligadas no mundo da TV e internet, sem interesse pelos trabalhos oferecidos em sala de aula e que não aceitam limites, por outro lado, dizem que as coisas legais das crianças são o afeto infantil demonstrado quando um trabalho é legal, o carinho expresso ao aprender algo novo e a alegria das crianças. Enfim, o legal é a relação afetiva e o reconhecimento que se conquista.

Diante disto, as minhas questões passam pela tentativa de entendimento sobre os modos de se viver e pensar na escola atual, a partir da infância, ou melhor, das infâncias. Digo infâncias, uma vez que a categorização de uma infância não nos permite pensar a multiplicidade dos modos de ser criança hoje, mesmo que consideremos que há modos que se repetem de forma mais contundente. A partir disso, pergunto-me sobre quais mudanças ocorreram na forma de se viver e pensar na sociedade e, em decorrência disso, nas escolas contemporâneas? Quais relações há entre as formas de vida propostas na sociedade contemporânea e os modos de ser das crianças? Em que as infâncias da contemporaneidade nos inquietam como professores?

Curisidades....comparações....entendimentos!

No poema de Ricardo Azevedo o autor utiliza palavras de fácil entendimento para explicar o que é leitura, palavras fazem com que o poema seja de fácil entendimento. Já Paulo Freire, é evidente que o processo de alfabetização acontece desde muito cedo através da leitura do mundo que a criança é capaz de fazer e não só as crianças, no processo de alfabetização dos adultos também. É notável e claro que devemos respeitar limites e criar expectativas nas crianças para que surjam interesses pelo estudo.

Criando um Esquema!

Adorei realizar esta atividade, pois além de ser criativa e usar a imaginação eu consegui esclarecer algumas dúvidas cruéis sobre o princípio da alfabetização.

Maquinaria Escolar!

O texto aborda as condições sociais e históricas que permitiram o estabelecimento da escola como instituição “universal e eterna”. Para isso analisa o surgimento de instâncias fundamentais que favoreceram e legitimaram a escola nacional. Entre estas estâncias está a definição de um estatuto da infância.

Percebo que a escola, ao impor as sua formas de socialização e aprendizagem, produziu os esteriótipos necessários à desvalorização do conhecimento e cultura populares. Uma forma de preparo para o trabalho. Se antes o trabalho era necessário como uma forma de aprendizagem, agora a aprendizagem é necessária para a realização do trabalho.

Influência da mídia na Infância!

Nos dias atuais, devido os pais trabalhar fora de casa, às crianças começam a frequentar a pré-escola ainda muito cedo, na maioria das vezes antes de completar um ano. Desta forma o ensino que antes era somente dado pelos pais, tem se dividido com as escolas e com os meios de comunicação, principalmente a televisão.

Como negar a influência da TV, presente na quase totalidade dos domicílios brasileiros, sobre as formações das identidades sociais? A mídia influencia as pessoas no modo de agir, de pensar e até no modo de se vestir. Ela cria as demandas, orienta os costumes e hábitos da sociedade, além de definir estilos, bordões e discussões sociais. Contudo, além de não podermos subestimar o poder da influência da mídia na vida das pessoas, também não podemos ignorar a importância deste caso seja utilizada de forma mais ética e consciente. Quero dizer que o poder que os veículos de comunicação têm para mobilizar as pessoas é muito grande e pode ser usado para o bem ou para o mal.  Campanhas de doação de sangue, de vacinação, de incentivo à reciclagem, para economizar água, pela paz, para ajudar pessoas, e muitas outras, quando divulgadas e incentivadas pela mídia ganham proporções enormes e trazem resultados muito além do esperado. Os meios de comunicação em massa devem contribuir para a valorização da diversidade cultural, a promoção dos direitos humanos, no combate a todo tipo de violência, no acesso à informação, entre outros. Esta deveria ser sua função primordial.