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domingo, 6 de dezembro de 2015

Retratando experiências felizes ou não felizes na escola.



Falar da minha escola, ou melhor, da EMEF. Tomé de Souza e dos seus Tomézinhos assim carinhosamente chamados é um misto de muitas emoções. Afinal, são cinco anos trabalhando juntamente desta comunidade, por vezes ativa por vezes acuada.                       Na escola vivi muitas das minhas melhores emoções, alegrias e tristezas da nossa profissão. Neste espaço escolar consigo juntamente do meu curso me realizar em minha escolha e também aprimorar e praticar meus conhecimentos. Atuo de primeiro ao quinto ano é onde vivencio todas as faixas etárias e consigo explorar e identificar as minhas falhas e a dos alunos.
Posso dizer que ao longo desta minha caminhada encontramos todos os desafios que não são poucos e que por vezes nos fazem desmotivar, mas nunca desistir.
Encontro em minha escola, professores formados há anos dispostos a interagir conosco que ainda estamos em formação, capazes de explorar e dar espaços para as nossas novas ideias e aprendizagens, mas como tudo não são flores também me deparo com uma professora que se sente ameaçada e que não interage e não dá espaço para o novo, é onde me pego chateada.                        
Assim reflito que muitas mudanças ainda deverão ser feitas internamente dentro de cada um de nós. Os professores já formados convivem com suas experiências e os novos educadores convivem com a expectativa e o misto de ansiedade por praticar algo novo. É preciso saber explorar a favor da comunidade escolar. Ao longo deste nosso semestre eu procurei trocar informações com as minhas colegas e aplicar meus estudos em sala de aula, infelizmente lidar com tecnologia dentro de nossa escola ainda não é possível, pois não temos acesso à internet, porém é o momento em que usamos a criatividade e transformamos nosso ambiente em criativo através da musica tradicionalista onde desenvolvo a Oficina de Dança e Cultura Gaúcha, resgatando nossos valores, costumes e danças de nossa Terra.                               
Dentro desta nossa atividade consigo visualizar o quanto as crianças se remetem aquilo que o professor propõe. Eu me realizo e eles também, fazendo o que eu gosto e eles também.                                                                              
Acredito poder ter colaborado com um pouco das minhas vivências escolares e dizer o quanto sou grata aos professores e a faculdade por me proporcionar estas aula maravilhosas que só me fazem melhor e ter a certeza de minha escolha profissional.

sexta-feira, 13 de novembro de 2015

A importância de conhecer a LDB!




A LDB, Lei de Diretrizes e Bases, foi criada para garantir o direito a toda população de ter acesso a educação gratuita e de qualidade, para valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever da União, do Estado e dos Municípios com a educação pública.
Eu já tenho a opinião de que o problema do Brasil não é falta de leis que garantam os direitos dos alunos e dos professores a uma educação de qualidade, mas sim é que muitos educadores não tem conhecimento e não exigem o cumprimento da lei, por governantes que não fazem a menor questão de proporcionar as nossas crianças e adolescentes educação básica de qualidade.

quarta-feira, 21 de outubro de 2015

Curiosidades do ECA!



O Brasil foi o primeiro país da América Latina a adequar a legislação aos princípios da Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança, que aconteceu em novembro de 1989 e foi ratificada pelo país em setembro de 1990. Antes disso, em julho do mesmo ano, nasceu o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), instaurado pela lei 8.069

O estatuto reforçou alguns preceitos já determinados pela Constituição de 1988, como a proteção integral de crianças e adolescentes e a prioridade na formulação de políticas públicas, na destinação de recursos da União e no atendimento de serviços públicos. A lei considera crianças os que têm até doze anos de idade e adolescentes aqueles que têm entre 12 e 18 anos. 

O ECA estabelece que é dever do Estado, da família e da sociedade garantir o direito de crianças e adolescentes à liberdade, à dignidade, à convivência familiar e comunitária, à saúde, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, à profissionalização e à proteção do trabalho. Além disso, prevê a proteção contra qualquer forma de exploração, discriminação, violência e opressão. 


fonte: http://educarparacrescer.abril.com.br/politica-publica/materias_295310.shtml

Maquinaria Escolar...



O texto aborda as condições sociais e históricas que permitiram o estabelecimento da escola como instituição “universal e eterna”. Para isso analisa o surgimento de instâncias fundamentais que favoreceram e legitimaram a escola nacional. Entre estas estâncias está a definição de um estatuto da infância.

segunda-feira, 5 de outubro de 2015

Maquinaria Escolar!





O texto aborda as condições sociais e históricas que permitiram o estabelecimento da escola como instituição “universal e eterna”. Para isso analisa o surgimento de instâncias fundamentais que favoreceram e legitimaram a escola nacional. Entre estas estâncias está a definição de um estatuto da infância.
Percebo que a escola, ao impor as sua formas de socialização e aprendizagem, produziu os esteriótipos necessários à desvalorização do conhecimento e cultura populares. Uma forma de preparo para o trabalho. Se antes o trabalho era necessário como uma forma de aprendizagem, agora a aprendizagem é necessária para a realização do trabalho.