Novo Ensino Fundamental...

Quando as autoras nos dizem que “trazer crianças de 6 anos para ao ensino fundamental também coloca a educação infantil sob a luz dos refletores” (p. 66), acredito que estão nos mostrando que a educação infantil passa a ser vista com outro olhar, pelo menos que ela seja mais pensada ou repensada de maneira a adaptar esta criança que agora irá mais cedo para o Ensino Fundamental para que está mudança ocorra de forma tranquila e mais proveitosa possível. Acredito até mesmo em uma integração destes níveis para que se de segmento há um processo para que a mudança não seja tão brusca para as crianças, sendo que muitas sofrem muito com estas transformações.
Usei a foto do meu menino de quatro anos, onde mesmo eu estando inserida na educação ainda observo ele muito pequeno para se fazer presente dentro de uma ensino fundamental.

Administração simbólica da infância!

Na semana 11 lemos:  As culturas nas encruzilhadas da 2ª modernidade de  Manoel Jacinto Sarmento comentamos as seguintes expressões:

Administração simbólica da infância são normas estabelecidas pela sociedade de como as crianças deveriam participar de uma vida em sociedade.
            Reinstitucionalização da infância, o trabalho infantil nos países periféricos onde é explorado para fortalecer a produção da indústria, não sendo considerado como exploração bem como a utilização das crianças para marketing, roubando o espaço da infância.
            Pergunta: Ainda há lugar para as infâncias? Por quê? Sim, sempre há lugar para as infâncias que é uma fase muito importante da vida de uma pessoa, que se desenvolve, segundo o autor, em quatro eixos:
- Interactividade, que se dá na convivência da criança com outras crianças e com os adultos, para a construção da sua cultura. Cultura de pares que incentiva a criança a convivência em grupo, a amizade, a compartilhar e preservar valores e de viver em sociedade, criando regras através de brincadeiras e o respeito ao próximo.
- A ludicidade que esta na interação com outras crianças e com brinquedos, no prazer da atividade o conhecimento é construído.
- Fantasia do real que é a internalização de sentidos de produção através do faz de conta, é a forma que a criança recria a realidade.
- A reinteração, que são as que a criança estabelece para si mesma: como serão suas rotinas, a comunicação, os segredos que são reinventados para proteger sua interação, mesmo quando aprendem coisas com outras crianças elas reinventam, recriam, recomeçam de acordo com seu tempo e sua rotina.
 “Devemos resgatar os espaços lúdicos, a interação entre crianças, ensinando que os brinquedos são apenas o meio e não a finalidade. Fortalecer os direitos da criança e preservar as conquistas históricas dos pequenos”.

Conclusões de Alfabetização...

Retratando experiências felizes ou não felizes na escola.

Falar da minha escola, ou melhor, da EMEF. Tomé de Souza e dos seus Tomézinhos assim carinhosamente chamados é um misto de muitas emoções. Afinal, são cinco anos trabalhando juntamente desta comunidade, por vezes ativa por vezes acuada.                       Na escola vivi muitas das minhas melhores emoções, alegrias e tristezas da nossa profissão. Neste espaço escolar consigo juntamente do meu curso me realizar em minha escolha e também aprimorar e praticar meus conhecimentos. Atuo de primeiro ao quinto ano é onde vivencio todas as faixas etárias e consigo explorar e identificar as minhas falhas e a dos alunos.

Posso dizer que ao longo desta minha caminhada encontramos todos os desafios que não são poucos e que por vezes nos fazem desmotivar, mas nunca desistir.

Encontro em minha escola, professores formados há anos dispostos a interagir conosco que ainda estamos em formação, capazes de explorar e dar espaços para as nossas novas ideias e aprendizagens, mas como tudo não são flores também me deparo com uma professora que se sente ameaçada e que não interage e não dá espaço para o novo, é onde me pego chateada.                        

Assim reflito que muitas mudanças ainda deverão ser feitas internamente dentro de cada um de nós. Os professores já formados convivem com suas experiências e os novos educadores convivem com a expectativa e o misto de ansiedade por praticar algo novo. É preciso saber explorar a favor da comunidade escolar. Ao longo deste nosso semestre eu procurei trocar informações com as minhas colegas e aplicar meus estudos em sala de aula, infelizmente lidar com tecnologia dentro de nossa escola ainda não é possível, pois não temos acesso à internet, porém é o momento em que usamos a criatividade e transformamos nosso ambiente em criativo através da musica tradicionalista onde desenvolvo a Oficina de Dança e Cultura Gaúcha, resgatando nossos valores, costumes e danças de nossa Terra.                               

Dentro desta nossa atividade consigo visualizar o quanto as crianças se remetem aquilo que o professor propõe. Eu me realizo e eles também, fazendo o que eu gosto e eles também.                                                                              

Acredito poder ter colaborado com um pouco das minhas vivências escolares e dizer o quanto sou grata aos professores e a faculdade por me proporcionar estas aula maravilhosas que só me fazem melhor e ter a certeza de minha escolha profissional.

Minha sensação....

Estou me sentindo literalmente de cabelo em pé....