A literatura requer de nós certos sentimentos de contrariedade e de desaprovação ou de afinidade, tornar-se então apenas a segunda melhor opção uma maneira de lidar com condutas sem as quais estaríamos em uma melhor situação, mas que não são, infelizmente, elimináveis. Por que, não dar valor a literatura? São perceptíveis as atitudes das pessoas tolerantes e intolerantes referente a diversidade. Então, quando relacionamos à liberdade de expressão vinculamos as propagandas e as literaturas que muitas vezes apresentam um contexto sociocultural da sociedade a que é a realidade de uma sociedade.
sábado, 25 de junho de 2016
Literatura e Diversidade!
A literatura requer de nós certos sentimentos de contrariedade e de desaprovação ou de afinidade, tornar-se então apenas a segunda melhor opção uma maneira de lidar com condutas sem as quais estaríamos em uma melhor situação, mas que não são, infelizmente, elimináveis. Por que, não dar valor a literatura? São perceptíveis as atitudes das pessoas tolerantes e intolerantes referente a diversidade. Então, quando relacionamos à liberdade de expressão vinculamos as propagandas e as literaturas que muitas vezes apresentam um contexto sociocultural da sociedade a que é a realidade de uma sociedade.
A importância dos jogos e do lúdico!
Trabalhamos muitas importâncias dentro da interdisciplina, nos chama atenção os jogos:
Aqui deixo o registro sobre o jogo da amarelinha, cultural e importante forma de trabalhar espaço com as crianças.
Aqui deixo o registro sobre o jogo da amarelinha, cultural e importante forma de trabalhar espaço com as crianças.
Brincando de Amarelinha
Quem não
conhece a amarelinha? É uma das mais tradicionais brincadeiras de rua deste
país. Nela a criança tem de pular - ora com um pé só, ora com os dois - sobre
quadrados riscados no chão, evitando pisar na casa onde foi lançada a pedrinha
com que se marca a progressão em direção ao "céu", o ponto final da
brincadeira.
Adotar a
amarelinha nas aulas de matemática significa poder desenvolver a inteligência
corporal a partir das relações realizadas entre as crianças com seus recursos
corporais e elementos do meio.
Poema: A Casa!
Aqui uma amostra da nossa aula sobre o poema A Casa de Vinícius de Moraes.
Escolhi este poema por ser conhecido da grande maioria. Escrevemos o poema no caderno, vimos um filme, cantamos, e após nos reunimos em grupo para criarmos um novo poema. Pedi para que cada grupo escolhesse um tema para a sua nova casa. Surgiram várias escolhas: A casa divertida, Atrapalhada, Triste e Feliz.
Após a escolha pedi que criassem o novo poema com base no poema original porém com as características da escolha feita por eles. Ouve um grande empenho por parte de todos, onde no final cada grupo pode apresentar seu poema composto.
Vídeo apresentado para eles.
Registros em aula do desenvolvimento do trabalho:
Criação
Criação
Apresentação dos grupos
Apresentação dos grupos
Apresentação dos grupos
Apresentação dos grupos
Trabalho de um grupo.
Trabalho de um grupo.
Trabalho final.
Aula aplicada!
A casa
Vinícius de Moraes
Aqui um vídeo com uma pequena amostra do nosso trabalho feito em sala de aula com o poema de Vinícius de Moraes.
No vídeo as crianças cantam o poema que já tinham conhecimento através do programa do Luciano na rede ;globo, no quadro Lar Doce Lar.
sábado, 18 de junho de 2016
Direito a Escola Bilíngue!
Vou apresentar a vocês alguns conhecimentos que tive em relação aos surdos.
- Primeiro surdo não é mudo;
- A audição não é considerada como falta pelos surdos;
- Utilizam a visão como principal meio para comunicação – viso-espacial
- Cada regido Brasil possui suas particularidades na língua dos sinais;
- A comunidade surda é muito atuante;
Vejo como é importante a escola bilíngue, que seja implementada em nossas escolas, temos o inglês, espanhol e até italiano, para agregar cultura, conhecimento e acesso a informação. Mas o mais importante que é respeitar o outro, suas especificidades, sua cultura e primar por educação de qualidade é a inclusão de LIBRAS em uma escola bilíngue, pois só procuramos ajuda ou vemos a necessidade quando nos deparamos com ela e porque não nos preparamos antes do que ela surja. Tendo em vista os debates em sala de aula, que esta língua é fundamental para os surdos, bem como há relatos que auxilia as crianças autistas.
Quero salientar que o surdo tem a aquisição de aprendizagem igual a qualquer outra pessoa ouvinte, mas para que possa dispor dessa garantia deve ter igual oportunidade e para isso: ESCOLA BILÍNGUE JÁ!
A importância da música!
As aulas sobre musicalidade estão sendo bem interessantes e gostaria de compartilhar algumas aprendizagens.
Primeiro para que haja música deve existe intervalos de som e de silêncio, sendo que som é a vibração do ar e nem todo som é música, isto porque deve haver uma intencionalidade em sua criação.
Adorei a forma que crianças francesas registraram em partituras os sons que vivem ao seu redor, formando música, vamos conhecer?
Elas registram com desenhos, os sons altos e baixos, os agudos, intensidade e ritmo.
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