Analisando postagens!

Bom revendo minhas postagens neste blog resolvi retomar alguns pontos... Este blog é destinado ao Curso de Graduação Licenciatura em Pedagogia, e através dele iremos refletir sobre nossas aprendizagens.

A primeira tarefa da Interdisciplina Seminário Integrador III foi analisar o minhas postagens, ao rever e reler minhas postagens me deparei com dois estilos diferentes no mesmo Portfólio de aprendizagens “blog”.

Primeiramente observei postagens que considero que não contenham um conteúdo significativo, porém elas se encaixam num patamar de descontração e até mesmo aquele momento “intervalo” de todas as leituras, sínteses e atividades.

Não as considero postagens descartáveis ou sem nenhuma importância, as considero algo que ilustra e abre as portas para algo mais consistente que vem logo a seguir. São postagens de humor e reflexão de fatos que não compõe a grade curricular do PEAD, pois nelas não se observa nenhum aprendizado em alguma Interdisciplina nem tampouco algo que podemos aplicar em sala de aula.

Também observei as postagens que considero estarem dentro dos padrões de finalidade desta ferramenta, estão completas no sentido de aprendizagem, contendo referências, fontes e qualquer leitor externo aos envolvidos no curso conseguiram entender do que se refere.

Creio que estas postagens são significativas, porém ainda não estão completas, por que nelas não podemos observar a aplicação das aprendizagens na prática escolar. Algo que ainda não aconteceu de fato.

Esta tarefa foi de grande valia para repensarmos o que estamos aplicando no dia a dia da escola. Nossas aprendizagens já estariam modificando, transformando nosso modo de pensar e trabalhar ?

Vou rever minhas postagens neste blog e espero aprimorá-las cada vez mais, contemplando todos os itens que transformem as tarefas da faculdade em artigos que sejam de fácil compreensão para todo e qualquer leitor.

Revisão de postagem!

Com a chegada do terceiro milênio, práticas educativas mais firmes, autoritárias e duras foram deixadas para trás, levando para a sala de aula liberdade de expressão, de pensamento e abrindo espaços para o diálogo, tanto entre alunos como entre alunos e professores.                                                           

O conhecimento não é mais tido como algo pronto e acabado, dentro de um determinado conteúdo, nem tampouco imposto pelo professor e tendo que ser engolido pelos alunos. Pelo contrário, conhecimento hoje é a troca de informações, pois, no âmbito escolar, aprender é compartilhar os saberes que cada sujeito carrega consigo, das experiências anteriormente vividas.                              

Além disso, o professor deve ser aquele que estimula a curiosidade, é questionador – não para humilhar o aluno e mostrar que ele é o detentor do saber, mas para dar condições de o aluno refletir sobre os temas abordados na sala de aula, levando-o às suas próprias descobertas. A princípio, ajudar na construção de uma escola aberta, democrática. Com isso, os estudantes percebem que a direção da escola é aberta, comunicativa, que confia nos profissionais e nos alunos, aprendendo que existem competências próprias de cada profissão, o que garante a segurança futura.                                                   

O bom professor deve incentivar uma relação aberta entre escola e família, pois a criança e o adolescente precisam desse contato para se sentirem valorizados, além de perceberem que o processo educativo não é feito de qualquer jeito, mas com contribuições dos dois lados.                                           

Muito se vê falar em exercício da cidadania, pouco se faz para garantir que as próprias crianças sejam, desde já, cidadãs comprometidas com a formação de um mundo mais justo e melhor.                                                                                  

Nas práticas de sala de aula, o bom professor deve estimular os alunos a exercitarem a cidadania, levando-os a agir de forma correta, pensando nas consequências de seus atos, sendo responsáveis com a vida no planeta, com a preservação do meio ambiente, com a educação e o respeito na vida cotidiana, valorizando a pluralidade cultural, tendo controle sobre sua liberdade, preocupando-se com o bem-estar do outro e do meio político e social em que vive.                                                                                                            Quando se trabalha exercitando a cidadania, promovem-se valores que ajudam o educando a se aprimorar enquanto pessoa. Dentro disso, podemos destacar valores humanos que devem ser estimulados no contexto escolar, como a tolerância, a solidariedade, o respeito às diversidades, sejam elas culturais, pessoais ou sociais. O bom professor é aquele que promove a circulação do conhecimento, que aguça a curiosidade, que proporciona a reflexão, abrindo espaço para o diálogo saudável, para a troca de informações, propondo que cada sujeito envolvido no processo deixe sua opinião. E deve permitir que o lúdico faça parte das atividades rotineiras da sala de aula, pois aprende-se muito mais através da brincadeira, da diversão e do prazer.                       

Com isso, permite-se que os alunos cresçam enquanto pessoas e enquanto profissionais. Que sintam as necessidades do mundo, de que somos responsáveis para que tudo corra bem, para que as coisas aconteçam de forma organizada e planejada, visando o crescimento social do país.

Aula presencial!

                  No dia 29/03 segunda-feira tivemos mais uma aula do Seminário Integrador Eixo III, o assunto no qual permeou o nosso encontro foi justamente a construção do nosso Portfólio de Aprendizagem, fizemos o exercício de rever as nossas postagens e a discussão girou em torno da nossa capacidade de argumentação, do quanto nossa atividade semanal de escrever no blog pode nos auxiliar nessa construção, a melhorar a nossa escrita e a nossa reflexão. Também nos foi proposto visitar o blog dos colegas, com o propósito de estimular também a nossa capacidade de dialogar.

               Achei a atividade muito interessante e de extrema importância para nós aprendizes de pedagogia, pois o diálogo é “simplesmente” a nossa ferramenta de trabalho e para que haja o aprimoramento desse instrumento é extremamente válido e necessário que saibamos refletir sobre as nossas percepções, aprender a colocar as palavras e também, a saber, fazer e receber críticas.

                Eis o ponto crucial da tarefa as “críticas”, esse é um momento em que temos que realmente nos colocar na posição de alunos, elogios são ótimos nos deixam orgulhosos e felizes, mas são as críticas (bem construídas) que nos levam a refletir e a perceber onde precisamos melhorar. Por mais penoso que possa parecer, precisamos aprender também a receber as críticas e a utilizá-las como um degrau importante no avanço da nossa carreira.

                Fica o desafio então de aprendermos a transmitir com clareza e consistência nossos argumentos, ou seja, de nos tornarmos “escritores” e também o de sermos “leitores” a fim de ampliarmos a nossa percepção, nosso ponto de vista e assim se estabeleça a comunicação,  tentar compreender e ser compreendido. Pois como disse Gandhi “Ser capaz de entender o ponto de vista de alguém é um presente inestimável: ganhamos um outro ponto de vista segundo o qual nos enxergamos.”

Aula Magna por Nuccio Ordine!

Assistindo a aula do crítico, filósofo e professor italiano Nuccio Ordine, consegui compreender e me identificar com muitos de seus pensamentos, suas teorias e sua maneira de fazer referência ao estudo atual.

Dentre tantas citações, marcou a importância do Passado. Onde ele se refere que “monumentos, descobertas, museus”, terão consequências desastrosas, onde acabaremos por apagar sua importância, deixando de investigar um passado e perdendo o sentido da história. Assim como nossas escolas estão orientadas a formar profissionais sem fazer sentido a sua essência ou referência ao seu passado.

Outra citação muito importante e fazendo referencia a nossa realidade política é: “Se tivéssemos um país de gente do bem” teríamos economia capaz de financiar todos os saberes considerados inúteis, afinal investir na economia é formar jovens para a justiça, para a solidariedade, para a tolerância, para a recusa da corrupção, e para o crescimento econômico e cultural, frisando ainda que corrupção é combatida com boas leis, boa escola e boa universidade, valores estes esquecidos por nossos governantes.

Dinheiro compra tudo, exceto o saber! Pensamento maravilhoso! Ao qual alguns seres ainda se referem a universidade como compra de diploma em especial ao ensino a distância.

Por último menciono as palavras citadas por ele vindas de Albert Einstein:” A escola deveria ter como seu fim que os jovens saiam dela com personalidade harmoniosa e não reduzidos a especialistas”.

"A educação, segundo Nuccio, não pode se apoiar na ilusão de que prepara jovens exclusivamente para o mercado de trabalho, porque os cenários estão em transformação constante."

Postagens!

Com foco que abrimos nosso último encontro no PEAD, nos questionando e argumentando acerca de nossas postagens e como elas podiam ser um mecanismo de construção em nosso processo de escrita, como futuras pedagogas, professoras, mas por ora estudantes; e também sobre as questões que envolvem o ato de escrever em si, levando em conta que temos um fazer acadêmico e que nossos textos devem refletir não só nosso aprendizado bem como deve mediar a leitura de quem o lê, e a forma que esse leitor recebe é que nos faz pensar, e construir um texto cada vez mais elaborado com prerrogativas de sustentação e coesão quanto aquilo que pretendemos transmitir.

Nossas discussões em grupo nos levam a crer que é preciso  muita caminhada além de um olhar mais criterioso e de certa forma isento na comparação com outros, podendo-se assim divagar e criar de forma mais espontânea nossos aprendizados e entendimentos.

Entendemos que no processo de construção de nossas postagens vamos aperfeiçoando nossos métodos e criando espaços para o diálogo e a troca com outros colegas, observando seus comentários e pontos de vista.

Síntese Reflexiva!

Escolhi esta imagem para falar um pouquinho sobre a Síntese Reflexiva e a sua Apresentação Oral. 

No primeiro instante foi traumático, já a segunda apresentação fluiu muito melhor.

De todos os trabalhos finais,  a síntese reflexiva foi a que mais fluiu no meu processo de aprendizagem e compreensão do semestre, além, é claro,  da proposta do curso. A partir da comunhão e intercomunicabilidade entre as disciplinas e nossos aprendizados foi bem mais fácil fazer o link e expressar em palavras nossos sentimentos e construções feitas ao longo do semestre.

Me lembro de como foi gratificante poder colocar minhas novas visões sobre os textos das interdisciplinas e suas perspectivas acerca da educação, tirando o fato de que ser avaliada pela professora Ivany já te faz vencer um grande desafio.

Falar para mim é muito mais fácil do que escrever, porém é preciso conter as emoções que surgem ao longo da apresentação. Com base na minha imagem que pela minha cara já diz que foi preciso coragem para chegar até aqui, percebo que a cada semestre, a cada texto, a fala como a escrita vem sendo aprimorada, e que avaliar meu colega não é tarefa fácil pois eu também serei avaliada em algum momento. Observei que para minhas colegas novas o nervosismo foi além, misturado da ansiedade do momento, mas após começar ou até mesmo visualizar uma apresentação tudo se tornou mais agradável. 

Reforço que cada estudo aprimora ainda mais nossos conhecimentos nos tornando desafiados a procurar crescer mais e mais.

Volta às aulas!!!

   Colegas, volta às aulas, volta as nossas leituras e as tarefas do moodle. O seminário integrador como sempre desafiador! É  muito bom poder regressar e saber que novos aprendizados nos aguardam e principalmente que  nosso encontro nos dá a oportunidade de encontrarmos pessoas que estão traçando o mesmo caminho, possivelmente com as mesmas dúvidas e desejos. Bom retorno a todas  e todos e muito estudo!